Es begann mit einer kurzen Einführung in das Thema und als alle Fragen geklärt, Kittel und Schutzbrille aufgesetzt waren, ging es auch schon direkt ins Labor der Uni. Als erstes wurde von den Schülern in Zweiergruppen eine unbekannte Bodenprobe analysiert. Jede Gruppe war tatkräftig dabei und sie hatten den Dreh schnell raus. Nachdem auch der etwas kompliziertere Kalkgehalt ausgerechnet war, widmeten sich die Schüler bekannten Bodenproben und wiederholten die Ermittlung der Werte. Nach der langen Arbeit im Labor wurden dann die Werte verglichen und somit die verschiedenen unbekannten Bodenproben bestimmt. So endete ein interessanter und abwechslungsreicher Schultag für die Schüler und Schülerinnen.
Text: Klara O., Jakob S.
Bilder: Thomas Bianco
